"Yazı yazarım yazı, Kuşların kanadına. Alacağım kız seni, Alemin inadına." Geçen haftaki yazımı, "Asıl konu güzel yazı olduğu için, bu konuya haftaya da devam etmek istiyorum." diye bitirmiştim. Devam edelim: Önceki bölümde, ailesinden veya öğretmeninden baskı görerek, solak olduğu halde, sağ elini kullanmak zorunda kalan çocukların, yazı yazma konusunda çektikleri sıkıntıları, kendi yaşadıklarım üzerinden anlatmaya çalışmıştım. Yazının bu bölümünde de ise, güzel yazı konusunda etkili olan, öbür bazı nedenler üzerinde durmaya çalışacağım. Bilirsiniz, yeni okula başlayan çocuklara, okullar açılır açılmaz hemen okuma yazma öğretilmeye başlanmaz. Birkaç hafta, çeşitli çizgi çalışmaları yaptırılır. Bu çizgi çalışmalarının yapılmasındaki amaç, hem çocukların ellerinin yazı yazmaya hazır duruma getirilmek, hem de harfleri ve rakamları düzgün bir biçimde yazabilmeleri için ellerini doğru yönde kullanabilme alışkanlığı kazandırmaktır. Bu dönem çok önemlidir. Öğretmenler, bu dönemde, doğru alışkanlıklar kazandıramazlarsa, çocuklar ileriki zamanlarda; harfleri ve rakamları kolay ve düzgün bir biçimde yazma konusunda zorlanacaklardır. Büyük bir olasılıkla çocukların birçoğu, bu yüzden, güzel bir yazıya sahip olamamanın sıkıntısını çekecektir... Lisede görev yapmaya başladığım ilk yıllarda, tahtaya kaldırdığım bazı dokuzuncu sınıf öğrencisinin sıfır rakamını yazarken, elini sağdan sola çevirmesi gerekirken, soldan sağa çevirdiğini fark ettim. Bu çocuklar, büyük bir olasılıkla o ve ö harflerini de aynı şekilde yazıyorlardı... Küçük bir soruşturma yapınca, bu öğrencilerin çoğunun birinci sınıfı aynı öğretmende okuduklarını öğrendim. Canım sıkılmıştı ama benim açımdan yapacak birşey yoktu... Çocuklardaki bu yanlış alışkanlık, yukarıda sözünü ettiğimiz, ilk sınıftaki çizgi çalışma döneminin iyi değerlendirilmemesinin bir sonucuydu. İyi yetişmiş, dikkatli bir öğretmen, öğencilerdeki bu yanlışı ta baştan görüp çok kolaylıkla düzeltebilirdi... Bir başka bir gözlemim de bazı arkadaşların, sekiz rakamını üst üste iki sıfır koyarak yazmalarıdır... Bu yanlış alışkanlığın da yine dikkatsiz bir birinci sınıf öğretmeninden kaynaklandığını düşünebiliriz. Okullarda güzel bir el yazısı kazandırılamamasının nedenlerinden biri de, öğrencilere zamanından önce tükenmez kalem ve çok yumşak kurşun kalem kullanma izni verilmesidir. Tükenmez kalemler ve yumşak kurşun kalemler, yazı yazarken, kağıt üzerinde çok kolay kayarlar. Bu yüzden zamanından önce kullanılmaya başlanırsa, düzgün ve kalıcı bir yazı yazma alışkanlığı kazanılmasını büyük ölçüde zorlaştırırlar. Çocukların el yazılarının güzel ve okunaklı olmasını istiyorsak, bugünkü ilkokulu bitirmeden onların yumuşak kurşun kalem ve tükenmez kalem kullanmalarına izin verilmemelidir. Yoksa bu dönemde kazandıkları yanlış alışkanlıklar ömür boyu sürecektir... Bir dörtlükle bitirelim: "Hem okudum hem de yazdım, Yalan dünya senden bezdim. Dağlar ortağını gezdim, Yiğit yavru bulunur mu?"